Alles fit? - Qualifizierung von Gesundheitscoaches

• Ein­blick in den Zu­sam­men­hang von Ar­beits­lo­sig­keit und Ge­sund­heit, Kenntnisse über Krankheitsprävention und Ge­sund­heits­för­de­rung mit praktischen An­re­gung­en
• Prinzipien der motivierenden Gesprächsführung und da­rü­ber, mit welchen Me­tho­den Verhalten verändert wer­den kann
• Grundlagen gesunder Er­näh­rung, Probleme rund um das The­ma Er­näh­rung, Tipps, wie Kli­en­tin­nen und Klienten unterstützt wer­den kön­nen
• Themen Sport und Be­we­gung so­wie Schu­lung der Me­tho­den, mit de­nen Menschen in Be­we­gung gebracht wer­den kön­nen. Zahlreiche Tipps für die praktische Ar­beit wer­den u. a. über einen Grund­kurs zur Prä­ven­ti­on von Rückenschmerzen vermittelt.
• Über­blick über die Stresstheorie so­wie konkrete An­re­gung­en für den Um­gang mit Stresssituationen und zu verschiede­nen Entspannungstechniken
• Die wichtigsten Be­din­gung­en für die Ent­ste­hung psy­chischer Stö­rung­en und Krankheitsbilder wie Depressionen und Ängste, aber auch zur Rol­le als Ge­sund­heitscoach im Um­gang mit psy­chisch belasteten Personen
• Ein­blick in die Wir­kung­en und Fol­gen von Alkohol-, Nikotin- und Medikamentenmissbrauch, Hinweise für die Be­ra­tung von Süch­ti­gen und Über­blick über die Programme zum Aus­stieg aus der Sucht

Welche Kooperationpartner sind beteiligt?

Das Cur­ri­cu­lum wurde un­ter Fe­der­füh­rung des Diözesan-Caritasverbandes für das Erz­bis­tum Köln e.V. in Ko­o­pe­ra­ti­on mit der BAG IDA und in Zu­sam­men­ar­beit mit wissenschaftlichen Fachkräften der Gesundheitswissenschaften, der Arbeitsmarktförderung, der Pä­da­go­gik, der So­zi­al­wis­sen­schaf­ten so­wie mit EDV-Spezialist/in­nen entwickelt (u.a. IPG der Uni­ver­si­tät Duisburg-Essen, Qualitus GmbH Köln).

Wie wird das Programm finanziert?

Die För­de­rung des Modellprojektes ‚Alles fit?‘ erfolgt seit No­vem­ber 2010 durch das Mi­nis­te­ri­um für Ar­beit, In­te­gra­ti­on und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen (MAGS NRW) aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF) so­wie Eigenmitteln des Diözesan-Caritasverbandes für das Erz­bis­tum Köln e.V.

Was sind förderliche Bedingungen?

• Schaf­fung ei­nes individuellen und flexible nutzbaren Lernangebots durch die Lernmethode des Blended Learning; die Teilnehmenden sind nicht an feste Unterrichtstage gebunden
• Ermöglichung ei­nes persönlichen Erfahrungsaustausches der Teilnehmenden durch die Präsenztage
• Begleitung der Teilnehmenden durch fach­lich und pä­da­go­gisch geschulte Tu­to­rin­nen und Tutoren

Welche Herausforderungen gilt es zu meistern?

• Be­kannt­ma­chung einer im Be­reich der Be­schäf­ti­gungsförderung we­nig bekannten Lernmethode
• Abbau von Hemmschwellen un­ter den Kursteilnehmenden im Um­gang mit dem Internet
• Planung und Implementation ei­nes entsprechenden Schulungs-, Betreuungs- und Supportkonzeptes
• Implementierung des Themas Ge­sund­heits­för­de­rung in die Regelberatung der Ca­ri­tas für Lang­zeit­ar­beits­lo­se
• Ent­wick­lung der Lerninhalte (fehlende Er­fah­rung­en in puncto Kon­zep­ti­on und Auf­be­rei­tung von entsprechenden Inhalten)
• Multifunktionalität der federführenden Ab­tei­lung im Diözesan-Ca­ri­tasverband für das Erz­bis­tum Köln e.V. (Ent­wick­lung, Durch­füh­rung, Aus­ar­bei­tung der Fachinhalte, Curriculumsentwicklung, Qualitätssicherung aller Ent­wick­lungsprozesse, Gesamtorganisation und Teilnehmerbetreuung)
• Teilnehmerakquise für den zweiten Durch­lauf ab Ja­nu­ar 2012: Aufgrund drastischer Einsparmaßnahmen der Bun­des­re­gie­rung im Be­reich des SGB II wurden in 2011 viele Maß­nah­men und Projekte der öf­fent­lich geförderten Qualifizierung und Be­schäf­ti­gung für Lang­zeit­ar­beits­lo­se gestrichen. Da viele Betriebe mas­siv Personal abgebaut haben, war die Re­kru­tie­rung der Teilnehmenden schwie­rig, ist aber letzt­end­lich zu­frie­den stellend ge­lun­gen.

Wie fördert das Angebot die Gesundheit der Teilnehmenden?

• Fach- und Führungskräfte er­wer­ben Kenntnisse in der Ge­sund­heits­för­de­rung und wer­den befähigt, entsprechende An­ge­bo­te ins­be­son­de­re in Beschäftigungsbetrieben zu ent­wi­ckeln und durchzuführen, um da­durch die ge­sund­heit­liche Si­tu­a­ti­on der dort beschäftigten Menschen zu verbessern und sie für das The­ma Ge­sund­heits­för­de­rung zu sen­si­bi­li­sie­ren.
• Bei der Ent­wick­lung der einzelnen Lernmodule ist von konkreten Problemen und All­tagssituationen bei der Beratungs- und Integrationsarbeit mit arbeitslosen Personen ausgegangen worden. Dadurch führt das Lernen zu Wissen, das im beruflichen All­tag zur För­de­rung der Ge­sund­heit angewendet wer­den kann.

Welche Aussagen über die Wirksamkeit des Angebots können getroffen werden?

• Die Rück­mel­dung­en der Teilnehmenden las­sen da­rauf schlie­ßen, dass das Pro­jekt ‚Alles fit?‘ zu einer Sen­si­bi­li­sie­rung der Caritasverbände und Ein­rich­tung­en hinsichtlich des Themas bei­tra­gen konnte.
• Im Rahmen der durchgeführten Praxiserprobung wurde die Im­ple­men­tie­rung von ersten Strukturen im Be­reich Ge­sund­heits­för­de­rung erzielt.
• Der An­stoß wurde auch von Sei­ten der betroffenen Ziel­grup­pe (i.d.R. langzeitarbeitslose Menschen - ins­be­son­de­re Ju­gend­li­che - mit multiplen Vermittlungshemmnissen) positiv wahrgenommen. In ei­ni­gen Ein­rich­tung­en wurde - über die Pilotprojekte im Rahmen der Praxisphase hinaus - so­gar ein Regelangebot im Be­reich Ge­sund­heits­för­de­rung/Prä­ven­ti­on geschaffen

Erfolge

• Die Qualifizierungsmaßnahme wurde von Sei­ten der Teilnehmenden ins­ge­samt sehr positiv bewertet; ins­be­son­de­re im Hinblick auf die Aus­wahl von Inhalten und Themen der Qualifizierung (breites Spek­trum als Ein­stieg, vielfältiger In­put, gezielte Themenanstöße, …) und in Be­zug auf Or­ga­ni­sa­ti­on, Projektbegleitung und Be­treu­ung (Herzblut von der Projektbeauftragten, gute Er­reich­bar­keit der Verantwortlichen, gute Be­glei­tung, freundliche Kontakte, Hilfestellung bei Problemen).
• Die Methodenvielfalt des Blended Learning wurde eben­falls positiv bewertet, da hierdurch freie Lernzeiteinteilung und Selbstorganisation so­wie vielfältige Kommunikations- und Vernetzungsmöglichkeiten (Fo­rum, Chat, Ili­as - internes Nachrichtensystem, Virtuelle Kon­fe­renz, …), er­mög­licht wurden.
• Die technische Um­set­zung des Projektes trug mit zu der ins­ge­samt positiven Be­wer­tung der Qualifizierung bei. Auch ‚Ungeübte’ bzw. weniger In­ter­net/PC-affine Teilnehmende unterstrichen den „leichten Zu­gang zum Medium“. Somit trug auch das „Auseinandersetzen mit der Tech­nik“ ganz all­ge­mein zur Er­wei­te­rung der eigenen medialen Kom­pe­tenz bei.